10月29日下午，国际中国文化研究院“2026中外文化交流系列讲座”第九讲在国际大厦518教室成功举办。北京师范大学刘江凯教授应邀主讲“区域国别学视域下中国当代文学海外传播研究的范式创新”，郭景红副教授担任主持。

刘江凯教授首先梳理了中国当代文学海外传播及其学科问题。回顾中国当代文学海外传播及其研究发展简史，20世纪50至70年代为初始期，政治意识形态化特征明显；80至90年代为过渡转换期，表现为政治美学混生状态；这两个时期构成了中国当代文学海外传播的历史阶段。21世纪以来进入多元化发展期，也是现状阶段，逐步回归文学传播规律，但国家、民间、个人、海外等因素仍交织并存。七十多年来中国当代文学海外传播大体形成多语种、多国别、成体系的传播格局，呈现政治淡化、美学凸显、边缘影响力增强的特征。中国当代文学作品海外传播需关注是否有翻译传播、多语种翻译传播、重译率、大语种与小语种关系、翻译地理分布、翻译的强势认同与平常心、获奖与影视改编、专业文化代理机制及流通与创作环节等。中国当代文学海外传播研究特指国内相关研究，与作品传播的历史发展相似。不同点在于，中国当代文学海外传播研究以2012年莫言获得诺贝尔文学奖前后为界，分为自然发展与自觉爆发两个阶段。对于如何判断一个作家作品的海外传播影响力，刘江凯教授给出翻译传播、多语种翻译传播、重译率、研究数量、权威研究、文学角度研究、持续性和广泛性等八条标准综合考察，具备以上条件则意味着作家作品形成了客观真实的世界影响力。刘江凯教授还指出，该领域存在多学科参与而形成的学科归属模糊的困境。

刘江凯教授随后介绍了区域国别学在中国由研究领域不断学科化的发展历程，并重点围绕其学科建设展开分析。从2022年进入《研究生教育学科专业目录》到2025年纳入教育部普通高校本科专业目录，区域国别学已具备从本科到博士的完整学科体系。该学科具有战略性、综合性、集成性、对策性、实用性和即时性等特征。六个二级学科中，中外文明交流互鉴是极具中国特色的二级学科建设方向，同时也更欠缺具有学科辨识度的前期积累。当前区域国别学的学科建设研讨多停留在一级学科层面，尚未深入二级学科理论与实践，与2012年后中国当代文学海外传播研究井喷式爆发有“似曾相识”之感，需处理好大力发展与沉潜提质的关系。

刘江凯教授最后讨论了中国当代文学海外传播研究的范式创新与学科发展。指出该领域除了常见的传播学、翻译学、接受美学和附属依托主学科等既有范式外，可以采用区域国别学的“文明互鉴”范式，将单向传播与双向交流、对外输出与文明对话、文本研究与社会研究结合起来。从学科发展角度讲，中国当代文学海外传播除了“向内”发展外，“向外”发展目前最直接现实的路径是与区域国别学“中外文明交流互鉴”二级学科进行融创性建设。这是因为二者具有高度相似的学科内涵，在研究对象、范围、内容、方法、目的等方面多有重叠，具备学科融合创新的理论与实践价值。刘江凯教授提出可以先行探索“区域国别文化交流学”，以人文艺术类涉外传播学科为主，利用其丰富的成果积累展开中外文明交流互鉴学科建设的具体探索。

郭景红副教授在总结中表示，刘江凯教授的讲座视域宏阔，创新性和前沿性突出，提出的建设“区域国别文化交流学”具有启发意义；讲座兼具历史纵深与学术问题意识，清晰梳理了中国当代文学海外传播的历史脉络，极具学术性与实践性，既讨论学理，也具体分析研究对象、研究方式与研究课题。讲座在现场师生的热烈交流中圆满结束。

撰稿人：26级周芷飘